据不完全统计，中国设立艺术设计专业的大专院校已经达到1400多所，每年毕业生数量约10多万，短短几年，艺术设计专业已经成为继计算机专业后中国的第二大高等院校专业。面对如此庞大的发展数量，下一步中国设计教育的发展将何去何从？中国需要什么样的设计人才？各个院校是如何开展符合自己特色的设计教学？设计教育在中国创意产业中扮演什么样的角色等诸多问题已经足够引起我们的思考，视觉同盟近期推出了《中国设计教育大型系列访谈专题》，邀请中国多位很具有代表性的一线设计教育专家发表自己的观点
专题链接：http://www.visionunion.com/special/200604260002.html
[hr]
视觉同盟也非常热切希望听到广大设计教育从业者、设计师、学生的和其他关心中国设计教育人士的心声，如果您有任何观点都可以跟贴，游客也可以发言

现在有很多大学都开了艺术学院，学费很高，可教学水平里的水分很大。我看整个一个“三产”。等学生出了校门，其实也把设计师的队伍水分搞大了。里面出了很多自称设计师的“伪设计师”。这是学设计的人的责任，还是那些大学的责任呢？这个现象使很多公司对设计师的信赖度急剧下降。我觉得设计师的地位受到了很大的威胁。我不喜欢。：（

其实很多designer在还没毕业时就很迷茫，经常问我们已经有经验的设计：以后的出路是什么，出来能做什么，什么时候能熬出头来？类似这样的话听了很多。当时感觉很是能理解和同情，因为自己也是那样经过来的。但又很无奈，没办法帮助他们。我感觉现在的设计教育严重和社会脱节，让学生看不见社会里的情况，所以才会那么恐惧我迷茫。
我觉得是到了让那些理论教授退休的时候了，应该吸收那些走在前端的有活力和勇气的人来培养新的设计们。不然，我们陪养出来的人，还没有入社会，心态就已经老了。

中国的设计教育在矛盾中徘徊

1、大学设计教育是高等教育，但企业的人才需求更多的是基于职业设计教育层面的人才，而且需求量很大。这也是为什么各种软件认证及培训班火热的原因。

2、中国学生及家长更多的人之看重大学高等教育，轻视职业教育，这时长期以来中国人特有的大学情节。

3、中国大学设计专业扩招现象严重，据不完全统计，全国设有设计专业的大学接近1400所，在校生近60万，每年毕业的设计专业的学生有10多万，一个另全球设计行业乍舌的数字。

4、但另一方面，企业是否每年都需要这么多的设计专业的大学毕业生呢？答案是否定的。因此很多高等设计院校在学生就业压力的严峻形势下，不得不将高等教育向职业化教育妥协，也就是说，大学生要想找到工作，就要去再进行职业培训，从事高等职业教育学生所从事的工作。既然如此，为什么当初还要呕心沥血参加高考？单单为了一个文凭，做这样的人才和资源浪费，值得么？

5、其次，很多设有设计专业的大学的师资力量严重匮乏，导致学生在学校期间无法得到相应的专业知识传授和能力的培养，这也是为什么学生毕业之后会感到无所适从的原因。

6、设计院校既然是高等设计教育的基地，那么就应该对学生进行有别于职业教育的教育，提高教学质量，注重学生的能力、素质及方法论的的培养。这样才能使中国的设计人才的结构更趋于合理；同时社会应该认同设计专业的高等职业教育在中国创意产业发展中的重要地位。让研究生、本科生、高职生自上而下生形成金字塔式的发展结构，这也是目前中国企业设计人才需求的基本结构。从宏观角度去控制调整设计人才结构，从根本上解决设计人才的供需矛盾，这是中国设计教育与中国社会现状相结合的最急需解决的问题。

每个设计人都很难找到些前人指点,每个设计人都是从零开始,学校这个不想说,
我觉得设计是累积,不是说那1-2年设计工作经验(我想知道是那个天才提出这个有脑的要求),累积是一代一代的累积(不是你所生的儿子,是前人留下后人的经验),

举例"开拓天堂的道路"来说:
每个人都想走去天堂的道路(但有很多障碍),每个都在用自己的方法开拓道路,每个都用他的一生向前走,走了一生也只不过走了几米远.
我们是否应该法团结起来走一条路每个人走几米,一代一代人的走,总有一天到天堂的

说看书我发现设计书有理论方面都是那几句:渐变,重复,对比,夸张,觉得字典上也有这些理论;看那些设计基本都是外国,实在看不到有多少中文的,有中文但看清楚点发现是日本的设计,也不能说没有中国的设计;还有我们一个星期工作6天,剩下来的,都不知道是陪朋友,陪女友,看书都很充实...

我们是否应该用有些有资历设计师带新人(不要说:别人不这么我为什么这么做;别人都那么做我为什么不那么做"这不是真理,还觉得有点白痴"),每个城市都开设"设计的社团",大家交流;Q群浪费大家时间的

----------------

团结点吧,中国人